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海口中小学招生工作7月1日前完成 2016年将有7大变化

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西浦执行校长席酉民教授指出,“之所以在组织教育创新年会时,增加一个中学校长的论坛,最主要是想从一个系统的角度看高等教育、基础教育应做什么样的改革,希望能够动员国内做基础教育的校长也来关注高等教育。”

备受中小学生家长们关注的新生入学信息在日前出炉了。2016年,海口市招生方案坚持户籍优先,免试就近划片入学原则。城区学校新生实行网上入学登记。秋季中小学招生采取一次性完成,招生主要工作将于7月1日前完成,不再安排时间处理遗留问题。

新《规程》增加了一个“幼儿园的安全”的章节,这是教育部首次将幼儿园安全作为单独重点强调的部分加入《规程》,并放在靠前的位置。新《规程》中具体对幼儿园的安全防护进行了详尽的规定,如“建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度,建立安全责任制和应急预案”。

近日,教育部颁布了新修订的《幼儿园工作规程》,教育部基础教育二司负责人就本次修订的有关情况接受了记者专访。教育部网站今日全文发布了该专访。

周晓阳在谈及国际化教育和未来教育的发展趋势时说,“教育不仅是传授学生知识,也不仅是锻炼学生能力,而是培养一个全面发展的人的过程。此外,我认为教育未来发展的趋势是培养世界公民,我们应把眼光放在整个全球化背景下培养能够适应未来发展要求的人才。”

访问系统和登录系统步骤同上。

教育部新修订的《幼儿园工作规程》(以下简称新《规程》)于3月1日开始正式实施。这是从1996年版的《幼儿园工作规程》(以下简称旧《规程》)实施至今第一次进行修订。根据新版本的内容,今后幼儿入园的年限将从四年缩减至三年。

第二,落实《规程》的着力点是完善幼儿园制度建设。幼儿园要按照《规程》的要求,对幼儿园的各项管理制度及落实情况进行认真梳理和总结,一要完善管理制度。根据幼儿园环境、园舍设施、卫生保健及幼儿园教职工素质等实际状况,建立健全各项管理制度和应急预案。二要抓好各项制度的落实。制度不仅是写在纸上、挂在墙上的,更要建立和落实岗位责任制,同时注重人性化管理,激发教职工的积极性和责任感。三要结合管理实际和保教实践的需要,不断修改和完善这些制度,使这些制度规定能变成每个教职工的责任意识和行动,切实落实到日常保教工作中去。

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③根据实际情况修改数据,修改完毕后,点击“保存”按钮保存数据;

四年变为三年,是否意味着小小班将彻底被取消?番禺区教育局副局长李珈表示,小小班实质上是指托班,与幼儿班的关系不大。李珈称,以往有家长把不够3岁的幼儿送进小班就读,而到大班的时候,由于年龄不满6周岁而被拒绝入读小学,只好在幼儿园多读一年,现在的新规估计是对这样的行为做出规范,不满三岁的不能入读幼儿园。

以下是答问全文:

刘丽彬建议,中小学要加强核心素养框架建构的校本化研究与实践,同时将学校建构的学生核心素养具体化为针对不同年级段学生的具体素质发展的阶段性要求。既然借鉴了全球先进的教育理念,那么就得跟上相应的资源配置。

6.农村镇中小学报名办法跟往年相同,不需要在网上登记,8月28日-31日直接到学校报名注册。

不满三周岁不能读幼儿园

第三,落实《规程》的关键是要建立常态化机制。各级教育行政部门,特别是县级教育行政部门,要采取有效措施,依照《规程》的要求,加强对各类幼儿园的规范管理和督导检查,引导和规范各类幼儿园依法举办幼儿园,依规管理幼儿园,推动《规程》在幼儿园层面的落实常态化、长期化。

西安交通大学苏州附属中学校长周晓阳、西交利物浦大学附属学校校长后有为、南京师范大学附属中学校长葛军、安徽合肥一中校长陈栋以及北京市朝阳区委教育工委副书记刘丽彬等业界知名专家在论坛上发表了演讲。几位专家从不同的视角,就当前课程改革、人才培养以及基于学校文化基础上的教育变革与探索做了深入交流和探讨。

⑦仔细核对所填写的资料,确认无误后,勾选“我确认上述的个人资料真实准确!我明白如提供的资料不真实准确,将导致登记失败”,点击“确认并提交”完成登记。

幼儿园规模不超过360人

一、问:为什么要修订《幼儿园工作规程》?

他认为,我国学生核心素养主要表现在自主发展、文化素养、社会参与这三大领域,然而存在着育人与学科中间的断层。目前教育部提出“五个统筹”构建立体化育人体系的措施,但是课程改革还是存在这样那样的缺憾。

4.学校复核确认入学新生名单时间为6月27日-7月1日。

同时,对比两个版本的《规程》可以发现,很多条例发生了一些细微的变化。比如旧《规程》规定,幼儿园适龄幼儿为3周岁至6周岁(或7周岁)。而新规修订为“幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。”少了一个括号,幼儿入园时间也就从过去的最长4年,缩短为现在的3年,而这与目前全国小学入学年龄普遍由7周岁提前到6周岁有关。

答:为了有针对性地解决当前存在的突出问题,有效规范幼儿园管理,我们在修订《规程》时主要做了以下3个方面工作:一是深入基层调研。组织专家深入东、中、西部不同经济水平地区的幼儿园,全面总结了《规程》实施20年来的经验,梳理了当前幼儿园管理面临的新情况新问题,在北京等8个省(市、区)召开16场专题座谈会,并通过问卷、访谈等多种方式,广泛听取了学前教育战线、基层幼儿园园长和一线教师的意见。二是国际比较研究。组织对美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、日本等10多个国家和我国香港、澳门、台湾地区有关幼儿园管理的法律法规进行了比较研究,梳理了有关政策条款,学习借鉴相关经验。三是多种形式征求意见。初稿完成后,通过座谈会的形式,听取了有关专家、幼教干部、教研人员和园长、教师的意见。以函件形式书面征求了各省级教育行政部门和部属师范院校的意见。通过中国政府法制网和教育部门户网站面向社会公开征求了意见。在充分吸收各方意见建议的基础上,对《规程》做了全面修改完善。

“西浦已经勇敢地把自己的育人理念和办学思想辐射到基础教育,让我们的基础教育更好地接受五星育人理念、更好地培养全球化背景下具有良好素质的人才。我也相信,西浦在这些尝试的过程中也会总结,从而在整个国家的基础教育中发挥作用。”周晓阳说。

⑥点击“地图定位”按钮后,在地图选择框单击鼠标左键定位家庭现住址,确定位置无误后,点击“下一步”按钮继续;

同样,新规也对幼儿园班额的规定做出补充,在每班人数基本不变的前提下,旧《规程》只是模糊地要求幼儿园规模“不宜过大”,而新规则明确要求幼儿园规模一般不超过360人。

首先,落实《规程》的重心在幼儿园。《规程》是规范幼儿园管理工作的基本准则,每个幼儿园的举办者和管理者都应严格按照《规程》的要求组织和安排幼儿园的各项工作。《规程》下发后,幼儿园要对照《规程》的要求,对幼儿园管理的各个方面、各项环节进行逐项检查,对自身管理的薄弱环节,进行全方位整改,完善幼儿园的常规管理工作,提高办园水平。

刘丽彬认为,在全球化背景下,探讨中学如何进行育人模式、育人理念的变革,从打通基础教育和高等教育壁垒的角度,大学和中学共同探讨国际化背景下的教育核心素养发展问题,意义重大。核心素养是学生今后参与全球竞争一个最根本的素质和能力。中小学核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

②选择入口

幼儿园安全首次被单列

四、请您谈谈如何做好《规程》的贯彻落实。

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